1月13日（金）にウォーキング大会を実施しました！
寒空の下、一年生112人が天神山をめざして歩きました。天候にも恵まれ絶好のウォーキング日和りでした。
最初は平坦な道で、ノリノリで歩いていましたが・・・
「コンサートに行くのが楽しみ！！」など、かなりはしゃぎながら歩いていました。最初の方は余裕しゃくしゃくでした。
最後は標高409ｍの山頂に向けて、坂道が続きます。
この辺からは、だいぶしんどそうに・・・
やぎに大興奮。休み休みゴールへ向かいます。
「もう無理ー！」「これが今の最速！（牛くらいの速度で。まさに牛歩。）」と言いながらも全員が山頂までたどり着きました。
頂上では、PTAの皆さんが豚汁を作って待っていてくださりました。
歩ききった後の豚汁は格別でした！
出発の時とは一変、山頂は雪。振りしきる中、暖かい豚汁をいただきました。
おいしい豚汁に疲れも癒やされ、帰路も楽しく歩ききることができました！
本日、伊原木県知事が来校し、授業を含む本校の取り組みを視察なさいました。
校長室で論語教育や社会貢献、地域連携、授業改善等など本校の取り組みについての説明をした後、3クラスの授業をご覧いただきました。
PC教室で2年キャリア探求科の情報処理、1年Aコースの古文、1年Cコースのコミュニケーション英語、それぞれのクラスで時に生徒に声をかけたりしながらの視察となりました。
参観後の懇談では、誰かを助けることにより自分が成長するという機会があること、インターンシップなど体験の機会が豊富にあること、退学率が年々減少していることについてとくに高い評価をいただきました。
3年生は今日で授業が終わり、明日から卒業考査が始まります。
食堂では毎年恒例の、卒業祝いの鯛焼きが振る舞われました。
朝のSHRで3年生全員に引換券が配られます
それぞれの教科でそれぞれの終わり方がありましたが、3年生の心にあるのは達成感でしょうか、開放感でしょうか、それとも寂しさでしょうか。
日本史の授業では、最後に日本史の授業や活動について、そしてクラスメイトへの一言を全員が発表しました。
コミュニケーション英語Ⅲの最後の課題は、スティーブ・ジョブスがスタンフォード大学の卒業式で語ったスピーチの一部を暗唱すること。先生から生徒たちへのメッセージです。
簿記、秘書検定、情報など５講座に分かれて学んできた課題研究。最後は全員揃って、何をしてどんなことを学んだのか、各講座の代表者が発表しました。
卒業式は3月1日。また一歩、卒業に近づきました。
2017年最初の始業式が行われました。
始業式に先立つ論語朗誦では、進路課長の福田先生の指導で「子曰く、君子は器ならず」を誦みました。
科学を極めたとしても、その科学が戦争に使われるという例は数多ある。そうではなく、本校ではただ勉強をがんばるのではなく論語などを通して「恕」の心を育むことを目指している。本校でしかできないことにたくさん挑戦してもらいたい、とのメッセージを受けての朗誦。生徒の心にはどのように響いたでしょうか。
始業式の校長式辞では、今年心に留めたい論語として「学べば則ち固ならず」を挙げ、学ぶことによって固定観念にとらわれず、視野を広げ続けてゆきたいと校長先生自身の決意を述べられました。
一年のはじめ、そして3年生にとっては高校生活最後の学期のはじまりです。充実した日々であるように！
12月16日（金）、第2回卒業研究発表会が行われました。
今年は、11組の生徒による全体発表と37組の生徒によるポスター発表の形式で全員が発表を行いました。
3年生の発表は、自分の志望する進路に関係のあるものも多く、例えばウエディングと美容の専門学校に進学が決まっている生徒たちによる探究「Wedding Wake」は、閑谷学校で結婚式の前撮りをするというアイデアを発表。
また、「若者をよばない地域活性」と題した発表で、老人層を呼び込むことで、町の経済を活性化する方策を提案したグループもありました。介護保険等、社会保障費が町の財政を圧迫するのではという懸念も「住所地特例」という制度を使うことで解消できるという考えです。
ポスター発表は1、2年生がそれぞれ閑谷學で現在自分が取り組んでいるテーマに近い発表、もしくは興味のある発表を聞きに行き、3年生に質問をする姿が見られました。
12月22日（木）に、2学期終業式を行いました。本校では式典前には論語朗誦や表彰伝達を行いますが、今回は学習成果の発表も行いました。
2年生でマーケティング分野の校外研修に参加した生徒たちは、研修で自分たちが考えた観光プランを、その際に学んだ演劇的な手法を用いたプレゼンテーションを活用して発表。問いかけを入れることで興味関心を持たせたり、笑いを取る場面を入れたり、会場を縦横に動いて生徒や先生の発言を求めるなど「三世代が一緒に旅をする」というアイデアもさることながら、表現の面でもずば抜けた発表で惹き付けました。
続いては、3年生が英語コミュニケーションの授業で取り組んだ、観光大使としてある国の紹介をするという学習の成果。英語だけで約10分に渡っての発表を行いました。
後半は、海外で学んだ生徒たち2組による発表です。まずは、夏に上海でサマーキャンプに参加した生徒たち。9か国からの参加者とともに9日間を過ごした彼らは自分たちから積極的に他の人に働きかける重要性を学びました。そして「和気閑谷高校にいるからこそできることが多くある、しかしチャンスを得るためには、自分から行動を起こすことが大切」と訴えました。
最後は、韓国訪問交流に参加した4人の生徒の発表です。自分達が発見した日韓の文化の違い、韓国の学生たちのオープンでフレンドリーな気質に感動したこと、そして、ユネスコスクールとしての交流はどうあるべきかについても発表しました。
論語朗誦は池上先生の指導で「車に升りては必ず正しく立ちて綏を執る。車の中にては、内顧せず、疾言せず、親指せず」を朗誦しました。
表彰伝達では、県3位の成果を残した陸上部、多数の賞を受賞した書道部、検定の合格者などの表彰に加え、学校として受賞したESD大賞・文部科学大臣賞受賞の受賞も紹介されました。
文部科学大臣賞の受賞については、終業式の式辞の中でもこのニュースを知った地域の方から「日々頑張っている姿や、町中での挨拶の様子を見て感心していたが、卒業生として誇りに思う」というはがきをいただいたことも紹介されました。
来年1月、また、生徒たちの元気な顔に会えることを楽しみにしています。
12月10日（土）、和気駅前のイルミネーションライティングセレモニーがありました。2年生の閑谷學「駅前イベントプロデュース」グループ、そして1年生を中心に十数人のボランティアがイベントを盛り上げました。
ボランティアの生徒は、エンターワケ内での販売や、子どもたちとベーゴマやべっこう飴を作るママほっとサロンの方々のお手伝い、駅周辺でのチラシ配布などを行いました。
2年生閑谷學「駅前イベントプロデュース」グループは、それぞれどうしたらイベントを盛り上げることができるのかを考え、それぞれがやりたいと考えた広報・マーケティング、わけまろサンタ、宝探しスタンプラリー、スノードーム作りの4チームに分かれて活動してきました。
宝探しスタンプラリーは商店街と駅の6か所にスタンプを設置し、ヒントを元にスタンプを探し出し、すべて集まったらお菓子がもらえるというもの。台紙を作り、スタンプも消しゴムを彫って作りました。
小学生が次々と訪れ、50枚用意した台紙はあっという間になくなりました。
わけまろサンタチームは、和気町の人気キャラクター、わけまろ君とふじこちゃんをクリスマス使用に変身させました。巨大なサンタの帽子も手作りです。
いつもと違う、サンタさん仕様のわけまろくん、ふじこちゃんは大人からは写真を撮られ、ちびっこたちが常についてくるほど大人気でした！
空き瓶を使ってスノードームを作るワークショップを開催したスノードームチームは、試作を行い材料を購入しと事前準備も大変でしたが、当日もお客さんが絶えることなく大忙しでした。
次々やってくる小中学生や、親子連れに丁寧に作り方を教える姿が印象的でした。
昨年より多くの参加者があったイルミネーションライティングセレモニーの実行委員の方からは、「広報・マーケティングチームがポスターとチラシを作り、町内の小中学校にお願いして子どもたちに配布してもらったことが効果があったのではないか。また、和気高生ががんばって盛り上げてくれてよかった。」という言葉をいただきました。
閑谷學の駅前イベントチームは、事前のインタビューや打ち合わせ、空き瓶を集めていただいたり商店街の各店の方々と交渉していただいたりと、実行委員の方には大変お世話になりました。この場を借りてお礼申し上げます。
2年生の閑谷學では、就職希望者は「しごと分野」に所属し、夏のインターンシップから始まって仕事や働くことについての考えを深める学習をしています。
12月2日（金）は東京からNPO法人育て上げネットの方々に来校いただき、新生銀行とともに開発した金銭基礎教育「Money Connection」を実施していただきました。
これは、一人暮らしをしていくとしたらどれぐらいのお金が必要なのかをゲーム形式で考えていくというもの。働き方や月収がランダムに配られたカードで決まり、生きるために必要なお金をどのように稼ぐか、働き方や月収により生活スタイルはどのように変わるのかをシミュレーションします。
暮していくために必要な費用として、食費や娯楽、通信費用などは容易に想像できても、健康保険や税金、年金については自分が支払っていくものという実感がなかなか持てない高校生。家賃についてもどれぐらい支払うのかを考えたことはなかったかもしれません。
生徒の感想を見ると「生活コストの相場を初めて知った」「思った以上に生活にはお金がかかる」「高校時代にがんばりたいことは、将来についてしっかり考えることのできる、余裕のある人になりたい」「若い間にしっかりといろんなことにトライしていきたいと思う。今日の授業では先を考えることの大切さを知ることができた」といった声が挙がっていました。
第３１回となる吹奏楽部定期演奏会を開催します。当日はOBとの共演も予定。生徒も練習に力が入っています。
同窓生の皆さま、地域の皆さま、保護者の皆さま、ぜひお越しください。
1年生の閑谷學は、10月から「探究基礎編Ⅱ」がスタートしました。基礎編Ⅰでは、和気閑谷高校をテーマに「仮説を立てて検証する」というプロセスを学習しましたが、Ⅱでは舞台を和気町に広げ仮説検証からステップアップして自分たちなりの提案を考えることに挑戦しています。今年のテーマは以下の8つ。
12月2日（金）の5.6限は、各テーマに詳しい町内の方々に来校いただき事前に調査した内容を元にインタビューを行いました。生徒たちはなかなか鋭い質問をぶつけ、充実した時間となりました。
1：鳥獣被害
写真はありませんが、このグループでは岡山県備前県民局農林水産事業部から森林の専門家を迎えました。生徒から挙がった質問は以下のようなもの。
「和気（備前）ならではの鳥獣対策はありますか？」「農作物を食い荒らす以外に具体的にどのような被害がありますか？」「対策をしているのに被害が止まらないのはなぜでしょうか？」
ここからは、写真と当日の生徒からの質問を紹介していきます。
2：空き家問題
「空き家バンクに登録されていない空き家はどのくらいありますか。持ち主と連絡はつきますか？」「移住者に借りてもらう以外に、地域の活性化のために、空き屋の活用法について考えていますか？」「賃貸を増やすために、移住者がDIYでリフォームする案を考えてみたのりですがどうですか？」
3：広報わけの記事企画
「創刊号と今のもので変化したことはありますか？」「記事を作る際に困ったことはありますか。その困ったことをどうやって解決しましたか？」「他の地域の広報誌で参考にしているものはありますか？」
4：ふるさと納税
「ふるさと納税によって和気町の政策への影響や住民の反響などはどのようなものがありますか？今後の政策の展開を,教えてください」「私たちは毎年1年ごとの期間限定品を作ったほうがよいと考えています。返礼品を毎年新しいものを計画する予定はありますか?」「和気町の納税額が2015年に前年より2千万以上急増しています。どのような工夫をしたのでしょうか？」
5：商店街のイベント
「なぜ店はいっぱいあるのに開店していないのですか？」「商店街が盛んだったときどのような人が商店街に集まっていたのですか？」「イベントをするにあたってイベント前とどのように変化しましたか？」
6：子育て支援
「普段されている活動を通して、実現したいことは何ですか。どういうことをした時に、それが実現されたと思いますか。それが実現することで、何か良いことがありますか？」「良い怒り方とはどうすればできますか。甘やかさないために怒りすぎないためにどうしたらよいですか？」「見知らぬ人に子どもの面倒を見てもらうことはいやではありませんか」「子育てをしてきて一番うれしかったことは何ですか」
7：獅子舞の後継者育成
「尺所区では何年前から獅子舞を始めたんですか？」「獅子舞を踊るときに工夫していることは何ですか？」「下野先生の前の後継者の人はどんな人でしたか。下野先生はなぜ後継者になったのですか」
8：高校生活
ひとつだけ他とは違い、和気町の中にある高校＝和気閑谷高校をテーマにしたグループがあります。このグループでは、生徒指導課長の鈴木先生を迎え、携帯利用や学校のルールについて活発なやりとりが繰り広げられました。
